Тинга Линга

Что-то часто этот текст стал снова всплывать.. Написан давно, а тут что-то актуализировался. Вот это обсуждение ->>  Мужчины, которых мы выбираем - навело на мысль показать его и вам.

Слова о словах

«Речь не может сама по себе обеспечить познание действительности, ибо слова являются только вторыми сигналами. Утратив связь с реальными предметами и явлениями, обозначающие их слова перестают быть сигналами действительности, теряют свое познавательное значение»
И.П.Павлов.


Я знаю, как погибнет наша цивилизация. Она заболтается. Она погрязнет в словах и оторвется от реальности, утратит смысл и запутается.
То, что мы считаем благом и лучшим изобретением человека; то, что отличает нас от животных; то, что позволяет нам общаться между собой, понимать друг друга,  накапливать бесценный опыт – погубит нас. Язык! Наше всё и наша гибель. Бомба замедленного действия, причем, чеку мы уже выдернули. Отсчет пошел.

Мы погрязли в словах. А действительность, реальность тем временем покидает нашу жизнь, тихо, незаметно, никому ничего НЕ СКАЗАВ. Что ты, к примеру, делал сегодня? С утра прослушал пару-тройку лекций, за чашкой кофе поболтал с другом о последних мировых новостях, «Факел» новый почитал, завис в чате, ах да, еще написал кусок обзорной главы для курсовой, потом по мобиле с девушкой договорился о встрече… Слова, слова и еще раз слова!! Разные. Письменные, устные, умные и не очень, модные и обычные. Но слова – это в любом случае просто звук, вибрация воздуха, имя. Они – только ярлык, только ссылка на предмет, на действие, на процесс. Только ссылка.

А мы уже спорим о словах. Составляем глоссарии, выясняем точность терминов. Поправляем друг друга, осознавая свою значимость. Вы, дорогуша, слово «любовь» не правильно понимаете. Вы о «влюбленности» говорите, а не о «любви». А вы, коллега, не правильно употребляете термин «креативный» - и так тепло на душе становиться. И это становиться смыслом деятельности, смыслом нашей жизни! Но разве в этом смысл? Для чего ты живешь? Для того, чтобы знать, чем «метод» отличается от «способа», а «релаксация» от «расслабления»?

Рецензия на новую книгу в модном журнале – слова о словах, причем ради одних только слов. Ладно, Бог с ней, с журналистикой. О пиаре, вообще, говорить не буду. Но образование!! Ведь мы так ОБРАЗОВЫВАЕМСЯ, форму приобретаем, образ мысли!
Лекция по русской литературе любого периода. Уважаемый профессор говорит свои СЛОВА о СЛОВАХ автора – слова во второй степени. Студенты старательно пишут конспект (слова) лекции (слова) о книге (слова) – слова в третьей, а то и в пятой степени. Что выдадут эти студенты на экзамене, в какой степени будут эти слова?

Мысль высказанная ложна. Процесс преобразования красочного и полного образа-мысли, возникшего в нашей голове,  в словесную оболочку не проходит без потерь. Чуть ли не 90% утрачивается по дороге. Вот, что значит, говорим не то, что думаем. Какое уж тут понимание!!! Язык – это зло! Вселенское зло вселенского масштаба…

Все не буду множить слова. Пойду лучше картошку почищу. МОЛЧА.

Первая и вторая сигнальные системы

Помните ли вы физиологию из школьного курса? Вот и я не помню. А жаль. Умные дядьки – нейрофизиологи - говорят, что у человека существует две сигнальные системы. Первая и, как вы понимаете, вторая. Первая – это то, что мы осязаем, слышим, видим, это восприятие мира на уровне конкретных чувств – и за это отвечает правое полушарие. Вторая – это понятийный уровень, уровень абстракций. Язык, господа хорошие, слова! И здесь начинает работать левое полушарие. Оно анализирует, выделяет основные признаки увиденного, услышанного, почувствованного и создает абстрактный образ, который и запоминает. А потом в слова переводит, закладывая основу речи. К слову, признаков этих не больше семи у одного предмета. Так уж повелось. Ладно, в словах это трудно. Сейчас я вам нарисую.

Вы на улице первый раз в жизни встретили кошку. Мокрую, грязную, несчастную. Правый мозг сразу запомнил ее во всех мелких деталях, вплоть до прижатого правого уха и чуть укороченного левого уса. В это время левый мозг начал ту же кошку анализировать, выделять основные признаки, складывать в свои ящички и называть словами. Кошка – маленькая, на четырех лапах, с хвостом, есть шерсть, серая, глаза желтые. Стоп. Хватит. Запомнил. Где прижатое ухо и короткий ус? Нету, несущественный признак. Из основных признаков сформирован абстрактный образ кошки, не совсем верный (поскольку не все кошки серые, а глаза желтые), но это поправимо. Встретите других кошек, мозг дорисует. Теперь, когда вы увидите кошку, вы поймете – это КОШКА!

Но попробуйте описать ту самую кошку? Облезлую, чуть прижатую к земле от страха и холода, наверняка голодную. Вы видите ее? А сколько слов я сказала? Процесс перевода образов на язык слов (описание образов) очень труден, потому как чужд язык образов языку слов.

Я говорю – стол! Какой вы представили? Письменный, обеденный, круглый, деревянный или пластиковый журнальный? А я говорила о стеклянном прямоугольном столике-консоли. А сейчас представили? Очень приблизительно, правда? Картинку бы посмотреть. Вот вам и понимание! Слова НЕ МОГУТ проникнуть в правое полушарие!!! А именно там хранятся истинные образы, более или менее реальные.

А знаете, за что мы любим поэтов и писателей. Они умеют с помощью вторичных сигналов – слов – вызвать наши первичные образы. Они знают дорогу в правое полушарие. Они работают с признаками.

Да, ладно. Я – не о них, я – о нас. А для нас слова всегда вторичны. Вы никогда не получите информацию из первых рук. Никогда. Если не увидели ее сами! Понимаете?

Василиса Титова,
опубликовано в журнале "Перекресток здесь"